Informator uniwersytecki

Nazywam się Anna Firek, jestem absolwentką Pielęgniarstwa na Uniwersytecie Medycznym w Lublinie oraz obecnie pielęgniarką czynną zawodowo w jednym z lubelskich szpitali oraz studentką III roku Szkoły Doktorskiej. Zarówno na studiach pierwszego, jak i drugiego stopnia, angażowałam się czynnie w pracę kół naukowych: Koła Historyków i Etyków Pielęgniarstwa i Położnictwa przy Zakładzie Opieki Holistycznej i Zarządzania w Pielęgniarstwie oraz Studenckiego Koła Naukowego przy Zakładzie Pielęgniarstwa Rodzinnego i Geriatrycznego. Mój projekt, który realizuję w ramach Szkoły Doktorskiej pod okiem Pani promotor  prof. dr hab. n. med. i n. o zdr. Beaty Dobrowolskiej dotyczy oceny wpływu mentoringu rówieśniczego na rozwój zachowań profesjonalnych studentów pielęgniarstwa.

Mentoring rówieśniczy jako forma nauczania oparta na partnerskiej relacji między mentorem, którym jest doświadczony student, a studentem, który jest na początku swojej edukacji, cieszy się popularnością za granicami naszego kraju. Projekt pozwoli na jednoczesną ocenę kompetencji dotyczących zdolności opiekuńczych, z zakresu współczucia i zachowań profesjonalnych wśród polskich studentów, a także umożliwi ocenę skuteczności mentoringu rówieśniczego w kształtowaniu ww. kompetencji. W ramach badań prowadzona jest interwencja – cykl warsztatów – prowadzonych przez mentorów, a dotyczących komunikacji z pacjentem, wrażliwości na drugą osobę oraz opiekuńczości wobec siebie w przyszłej pracy zawodowej pielęgniarki i pielęgniarza. Uzyskane wyniki badań ukierunkują dalsze analizy naukowe na temat wykorzystania metody mentoringu rówieśniczego w edukacji klinicznej.